如何培養孩子的抗挫能力

　　一.心理"皮實"與否關鍵看情商6歲以前的情感經驗對人的一生具有恆久的影響，一個兒童如果此時無法集中注意力，性格急燥、猜疑、易怒、悲觀、具破壞性、孤獨、焦慮、有各種恐懼的幻想、對自己不滿意等，會很大程度地影響其個人成熟個性的發展。所以，在幼兒階段進行正規、系統的情商教育十分必要，這是奠定人生的基礎。培養“皮實”孩子的關鍵也在於情商的培養。然而遺憾的是，許多家長及幼兒園的教師對此知之甚少，對孩子因情商太低而出現的問題或視而不見，或束手無策，或簡單地以批評、懲罰和管束來解決，不懂得以科學的眼光來識別，以科學的方法來教育和誘導。

　　小資料：

　　1.情商到底是什麼？

　　“情商”（英文簡稱eq），又稱“情感智力”，因哈佛大學心理學教授、《紐約時報》專欄作家丹尼爾·戈爾曼的《情感智力》一書而風靡全球。它主要指人類了解、控制自我情緒，理解疏導他人情緒，通過情緒的自我調節、控制以提高生存質量和決定人生未來的關鍵性的品質要素。

　　2．情緒情感影響人的學習效率心理學家澤爾勒做了這樣的實驗，讓甲、乙兩組學習能力相同的學生都學習無意義音節，同時讓他們做排列方塊實驗，然後測驗他們對所排列圖形的記憶效果。

　　當甲組做排列方塊實驗時，給予贊美的評價，接著再讓他們繼續學習無意義音節；而對乙組的學生卻給予非常嚴厲的批評和指責，隨後讓他們再學習無意義音節。結果發現，乙組學生受到批評後，心情沮喪、緊張，方塊實驗成績越來越差，無意義音節的學習效果也大大降低，而甲組學生卻積極性高漲，學習效率大大提高。實驗證明，良好的情緒和情感狀態與學業成功之間存在著一種必然的關系。

　　二.家長引導孩子情緒的錯誤態度和不當行為然而，我們的家長對培養孩子的情商往往缺乏主動意識，甚至當孩子出現情緒或行為問題時，會出現很多錯誤處理態度或不當的行為反應：

　　●壓制型，即用責備、恐嚇或打罵來終止孩子的消極情緒。

　　這類家長把注意力放在孩子的情緒或發洩情緒的行為上，不去深究孩子產生情緒的原因，甚至動辄以批評的態度對待孩子產生的情緒。就算有時主動了解原因也只是為了作出反應："合理"的原因會得到諒解，稍微"不合理"的原因會受到責備，而非常"不合理"的原因會受到嚴懲。

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