從生活細微處培養孩子良好的心理素質

　　有人再次問到我們這樣一個問題：琬婷無論在考試、競賽還是面試時，都表現出了良好的心理素質，那麼琬婷的心理素質在平時的生活中是怎樣培養的呢？

　　對於這個問題，香妃兒的媽媽曾經問過我們，我們在評論中作了回復，或許是在評論中不容易看到，我們現把它作為博文回答博友的問題吧。

　　在我們看來，良好的心理素質是人全面素質中的重要組成部分。它包括孩子應具有的較強的獨立性、適應性、創造力以及良好的心態和行為習慣等，這已是飛速發展的社會對人才的要求，其實也就是孩子非智力因素的培養。

　　優良的非智力因素大致包括：勤奮好學的精神、堅忍不拔的意志、頑強的毅力、濃厚的學習興趣、正確的學習方法、良好的學習習慣以及健康的身心素質和良好的個性等，它也是成才的決定性因素。我們父母除了要重視對孩子智力因素的培養外，更要重視對孩子非智力因素的培養。

　　作為父母而言，孩子心理素質的培養不是一朝一夕的事情，它需要我們父母的引導和孩子慢慢去感悟、體會和積澱。我們可以通過日常生活中的各種事情，讓孩子從中去學習和體會，從而形成良好的心理素質，使孩子能從容地面對學習和生活中的各種難題。

　　一位哲學家這樣說過：“一切事情都是開頭最為重要，尤其是對年幼的孩子來說更是如此。”因為人在年幼的時候，性格正在形成，任何印象都會留下深刻的影響。因此，對孩子的性格培養是不可忽視的。

　　琬婷從小好勝心就非常強，干什麼都是贏得起，輸不起，不能承受失敗和挫折。小時候琬婷特別喜歡和我們在一起玩跳棋、五子棋、飛行棋等各種棋類，下棋自然有輸贏，只要我們多贏了她幾次，琬婷就會哭鼻子，那怕時間再晚，她沒贏你個三、五盤，手舞足蹈地滿臉笑開花，你就別想收場。

　　開始時，我們為了息事寧人，讓琬婷早點上床睡覺，就故意輸給她。這樣讓了幾次後，發現琬婷會不知不覺形成一種大人就應該讓著她的潛意識，不能承受失敗的挫折。我們覺得這樣下去是不行的，如果我們做父母的剝奪了她體驗失敗，在失敗中自我超越的機會，久而久之必定養出氣狹心虛的無能之輩。如果一個人不能積極地面對失敗，沒有從失敗中崛起的勇氣、信心和能力，那麼在今後的人生道路上是不會有所作為的。在家裡父母可以讓你，在外面誰讓你啊！心理承受失敗的能力這樣差，以後若是在學習上和生活上遭遇了失敗和挫折，又該如何去面對呢？

　　於是，當琬婷再叫我們下棋時，我們就有言在先：“要下棋是吧，行！但有個條件，輸了不許哭，而且說好了下幾盤就幾盤，輸贏憑自己的本事。”並給琬婷講道理，人的一生都有輸有贏，世上沒有只贏不輸的將軍。你要想贏別人，就要下功夫。讓琬婷懂得在這個大千世界裡，有不少的強人和奇人，正所謂天外有天，山外有山。人的一生不可能注定你一輩子都一帆風順，每個人都要經受失敗和挫折的考驗，正如愛迪生所說的：“失敗也是我所需要的，它和成功一樣對我有價值。”

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