你的孩子喜歡搞“破壞”嗎

　　這樣的“破壞性”其實是值得鼓勵的。幼教專家說，把自己感興趣的東西拆開，是孩子學習探索的一種表現，他們不是故意去破壞一個東西，而是因為他對這個東西感興趣，想看看究竟是怎麼回事。比如很多男孩喜歡把玩具拆開，去看車子裡面到底是什麼，車子為什麼會動等，他是沉浸在了自己喜歡的事物裡面，並努力通過自己的雙手去尋找答案。

　　對於孩子這樣的“破壞”，家長首先要對孩子有寬容的心態，因為破壞的過程就是個學習的過程。不要嚴厲地批評孩子，也千萬不要說“不許再把玩具拆了，不然下次就不給你買了”等這樣警告和威脅的話。因為家長的批評和威脅很可能會扼殺孩子可貴的探索精神。

　　其次，家長應該盡可能地鼓勵並且參與進來，因為孩子“破壞”的過程，是一個手、眼都在活動的過程，能夠促進他們思維的發展。鼓勵孩子適當地“破壞”，就是在鼓勵孩子的創造力，以及對更多事物的探索興趣。所以，當家長看見孩子把機器人拆了，應該蹲下來參與到孩子的活動中，“機器人裡面是什麼啊，怎麼會動的啦？”……引導、幫助他們一起尋找結果，然後再跟孩子一起把拆開的玩具恢復原樣。這樣才能讓孩子在“破壞”———探究———重建中獲得心理的滿足。

　　家長們在鼓勵孩子“破壞”的行為之余，還要有意識地創造條件，引導孩子思考。在日常生活中，家長要多提些問題讓他們去猜、去想，比如，鬧鐘滴滴答答地走，家長可以問，鬧鐘為什麼會響，為什麼會走呢？皮球為什麼一拍就跳很高，如果把氣放了，還能跳那麼高嗎？要在問題提出後，主動帶領他們從“破壞”中尋找答案。