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重視心理干預 避免傳染自殺

  事由:在川大華西醫院向醫護人員講心理干預課程

  當一個年輕生命隕落後,學校、醫生首要想到對那些看來健康的孩子們進行心理干預,而一旦這種病毒蔓延,將難以制止。

  校園自殺事件發生後,不僅要悲痛生命的離開,學校、醫生、家人更應重視那些受到“傳染”的孩子們。自殺的念頭,很可能在他們腦海中滋生發芽……昨日,美國羅徹斯特大學精神科教授EricCaine在川大華西醫院心理衛生中心,用“美式幽默”向醫生護士們講了一堂有關生命的沉重課程。

  “非常抱歉,身體有點不舒服,但我會盡量把內容講得精彩!”昨日下午,一頭卷發的Eric站在講台上,他拒絕了工作人員遞來的話筒,看著台下的聽眾笑著說。在正式講課之前,心理衛生中心主任李濤告訴Eric,得知此次講課的內容是關於“校園自殺”,有許多非醫學專業的老師都趕來了。

  “看似自殺是一個人的事,其實與他周圍的家人、朋友、工作境況都有關。”Eric以美國康奈爾大學近年情況為例,告訴大家,自殺的人很多都選擇在同一座橋結束生命,或在校園裡有人自殺後,會接連發生此類事件。“大家害怕談論自殺,但這樣並不能拯救學生。”Eric說,越是隱晦,就越發地忽略了自殺是一種病毒,會隱形地聚集在一起,在學生之間傳染。

  Eric提出,當一個年輕生命隕落後,學校、醫生首要想到對那些看來健康的孩子們進行心理干預,而一旦這種病毒蔓延,將難以制止。

  “在美國,很多橋上都會圍起高高的鐵柵欄,目的就是不讓人從這裡跳下去。”Eric解釋,這是一種公共衛生策略,通過控制自殺方式來限制自殺。“一般認為要自殺的人如果跳橋不行,就會改用其他方式自殺,但實際上並非如此。”Eric說,經研究證明,要自殺的人是會認准自己選擇的自殺方式。經長時間證明,建柵欄阻止跳橋的方法,對控制自殺非常有效。

  “當然,如果他要破壞柵欄非要跳下去,可能早已被救下來了。”雖然講著如此沉重的話題,但Eric仍不忘用“美式”幽默讓台下的聽眾莞爾一笑。

(責任編輯:龔艷麗 實習編輯:謝莎莎)

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