時髦心理:認為吸煙是一種時髦,不吸煙就會落伍,只有加入吸煙隊伍,才能趕上“時代潮流”。
好奇心理:青少年好奇心強,許多事都想試一試,體驗一下。見別人吞雲吐霧,悠游自在樣,自己也想體驗一下“飯後吸支煙,賽過活神仙”的味道。
模仿心理:青少年模仿心理強,見影視劇中正面人物在思考問題、擬定作戰計劃、制定偵破方案時都在抽煙,自己在模仿抽煙時,心理上使自以為自己也是“英雄人物”。
社交心理:“煙酒不分家”、“煙酒鋪路”的現象影響著青少年,使他們認為“現在吸煙,是將來社會作准備”。
環境心理:近朱者赤,近墨者黑,長期與吸煙者接觸、交往,自己不吸,豈不“寒酸”?老是抽“伸手牌”香煙,豈不小氣?只有自己也吸煙,才能體現出彼此“有數”、“有交情”,才能獲得對方信任,才會有“共同語言”。於是,你來我往,學會了吸煙。
反抗心理:青少年自我意識強,又處於反抗時期,對家長、老師的訓斥不敢當面頂撞,心理抵觸無處發洩,情緒委曲無處發洩,便用吸煙來作為一種抗拒手段。
將煙作為“工具”有青少年認為兩手空空沒事,就吸支煙解無聊,手指夾支煙,感到時髦,有男子漢的氣派、風度。上廁所吸煙,是為解“臭氣”。考試前吸煙,是借助吸煙來“開夜車”、“興奮提神”、“活躍思維”。
僥幸心理:雖然知道吸煙可致瘾,可許多青少年認為“爸爸、爺爺吸了幾十年煙也沒得癌,我豈會得!”
因此,針對青少年的吸煙心理活動特點,“有的放矢”幫助他們戒煙很有必要。
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