青春期的“異性效應”

　　有位初二的女孩在進行心理咨詢時焦急地說：“我在初一時，看到男孩就厭煩，到了初二忽然變得想和男孩說話了，有時看到男孩過來，就不自覺地迎上去，喜笑顏開地打招呼。在學習活動中有男孩在場才覺得有勁，和男孩一起做事，總想顯示自己，以引起男孩的注意。這是怎麼了，我是不是—個作風不正派的女孩，或者人們常說的‘淫蕩’的女孩，我很害怕。”

　　可以肯定地對這位女孩說，你不是一個作風不正派的女孩，更不是一個“淫蕩”的女孩。這一點你不必害怕，也不必擔憂。因為處於青春期的少男少女對異性好奇、好感、想接近異性是正常現象，是性意識發展到一定階段的必然表現。有這種表現，是生長發育過程中的正常現象，沒有這種表現，反而不正常了。沒有這種表現，要麼是性意識發展出現了障礙，要麼是雖有這種心理，出於羞澀而加以壓抑、掩飾，要麼是受我國傳統觀念的影響而扭曲了這種心理。有這種心理並自然而正常地表現出來，是開朗、純真的表現，而壓抑或扭曲自己，往往會造成一定的心理障礙。因此青春期的少男少女要大大方方地接近，堂堂正正地交往。這種坦誠的正常交往對於青少年的身心健康及學習生活都有著良好的促進和影響。為什麼異性的良好交往會對青少年的身心與學習有促進作用呢？這就是社會生活中普遍存在的一種“異性效應”。進入青春期的青少年，性生理上的急劇變化引起了心理上的一系列微妙而復雜的反應。異性間的相互交往及由相互吸引而產生的愉悅的情緒體驗是一種良好的、積極的情緒體驗，它不僅對身體健康有很大的影響，而且對整個心理活動都具有大量的生理效應，可激發人的潛能，使人敏捷活躍而奮發向上。

　　青少年怎樣更好地利用異性效應呢？

　　1.利用“異性效應”取長補短、豐富完善個性。

　　進入青春期以後，少男少女由於性激素的分泌，第二性征的出現，使身體外形及體內功能發生了很大的變化。這一變化既影響周圍的人們的評價，又促使自己性別角色認知的發展，因此少男少女心理上的差異越來越明顯。男孩子往往性格開朗、勇敢剛強、果斷機智，不拘泥於細微末節，不計較點滴得失，好問好動、好想。當然也有的男孩粗暴驕橫，逞強好勝。女孩往往文靜怯懦、優柔寡斷、感情細膩豐富、舉止文雅、靈活、委婉，有較多的被動意識。男女同學相互交往，相互吸引，往往易於發現對方的長處和自己的不足，以利於相互學習、取長補短，豐富完善自己的個性。

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