了解青春期孩子的心

　　“這次比賽我輸了……”

　　兒子經不起挫折怎麼辦？

　　楊巖是學校裡的活躍分子，朗誦、唱歌、體育都是他的拿手好戲。這次，學校組織詩歌比賽，老師又派楊巖代表班級 “出征 ”。接到 “命令 ”後，楊巖在家勤學苦練，做完作業就捧著小本子練朗誦，還讓爸爸媽媽當評委，給自己提意見。

　　詩歌比賽如期舉行。比賽當晚楊巖回到家沒有說話，低頭進了書房，做起了作業。吃晚飯的時候，看著一桌子豐盛的菜肴，楊巖說：“媽媽，這次比賽我輸了……什麼名次都沒有拿到……”媽媽愣了一下，連忙問：“為什麼呢？你知道原因嗎？”“我在朗誦的時候忘詞兒了……”楊巖的頭越來越低。“沒關系的，這是一次意外，以後我們再練熟一點，一定不會有這種情況發生了！”媽媽安慰道。

　　本以為這件事情就這樣過去了，可是有一天媽媽接到了班主任老師的一個電話，大意是說，學校組織歌唱比賽，班裡想讓楊巖去，可是楊巖不願意，老師想讓家長做做工作。媽媽掛了電話以後覺得很奇怪，以前這樣的活動楊巖是很積極的，怎麼現在不願意了呢？這天楊巖放學後，媽媽問起楊巖這件事，楊巖說：“我不想去，萬一唱歌的時候又忘詞兒了怎麼辦？同學們已經笑話過我一次了……”聽到楊巖說出的原因，媽媽愣住了……

　　尋根究底

　　人的一生都會遇到一定的困難和挫折，尤其是孩子，更容易受到失敗和挫折。

　　在遭遇失敗和挫折後，孩子可能有以下一些消極的心理反應：第一，不願再去干某件事情或參加某項活動。由於對失敗產生恐懼，害怕再次嘗試，因此，只願意去參加或干那些預料能成功的活動或事情。第二，表現為消極的自我認識，認為自己“笨”、“不行”。第三，不願意與同伴交往。孩子的這些表現常與家長的教育方式等有關，比如：家長望子成龍心切，一方面要求孩子處處最優，另一方面又竭盡全力滿足孩子的各種需要，特別是物質方面的需要。這種教育方式使孩子逐漸產生一些不切實際的期望，贏得起，輸不起。由於家長過度的關愛和包辦，使得孩子遇到困難後，自然會產生強烈的挫折感。

　　給您支招

　　挫折教育對孩子一生的成長起著重要的作用，特別是對青春期孩子進行挫折教育尤為重要。

　　1. 正確面對孩子的挫折

　　當孩子遇到挫折時，家長一定要正確面對，千萬不要反應過度。面對遭遇挫折的孩子，家長要避免做出任何消極否定的反應，這種反應只會加重孩子的失敗感。家長不妨改變一下方式，變消極否定為積極鼓勵、加油。這樣做，既在客觀上承認了孩子的失敗，又充分肯定了孩子的努力，保護了孩子的積極性，同時，應為孩子指出了繼續努力的方向。

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