心理健康教育再度引人深思

　　又一個幼小的生命，承受不了生命之重，撒手而去

　　是什麼樣的遭遇，讓周周（化名）這個年僅11歲的少年選擇用紅領巾在家中自缢？死前，他沒有留下任何遺言。

　　12月29日中午，周周被老師留校，要求抄寫名為《語文課課練》的教材，直到中午1點，老師讓他回家，在吃了午飯後，他選擇把紅領巾掛在臥室房門上，結束了自己的生命。

　　看到此消息，不禁令人震驚，去年12月份，廣州東莞市石排鎮一名11歲的男生以紅領巾結束了自己的生命，如今，11歲的周周同樣選擇了這樣一種激烈的方式結束生命：用象征著少先隊員的紅領巾合上了自己的生命畫卷。11歲，多麼天真的年齡，他本應該與其他小朋友無憂無慮、快快樂樂的享受這世界上的美好事物，然而現實卻過早的奪去了他鮮活的生命！

　　花一樣的生命，孩子們為何就不珍惜呢？因為作業苛重不堪承載？因為老師批評心靈脆弱？因為父母期望過高？或是因為模仿？種種猜想皆因孩子們的離去而無法得知。針對在一些成年人看來微不足道卻導致孩子放棄生命的現象，廣州白雲心理醫院青少年心理科心理專家沈家宏認為，最大的問題就是孩子過早感受了生存的壓力，變得悲觀，影響了他人生觀、價值觀的形成，而且這些都跟家庭的生存壓力有關，許多家長為了工作，無暇顧及孩子的教育問題，一不留神，壓力的負面影響就侵襲了孩子。

　　家長望子成龍心切孩子過早感受生存壓力

　　“眾所周知，健康的身心是青少年健康發展的基礎和前提。人們過去常把青少年一代稱為”無憂無慮“的一代。然而，”無憂無慮“的生活，如今似乎已漸漸地遠離了青少年一代，究其原因還是當今社會節奏不斷加快，加重了現代人的壓力，但更應該引起社會重視的是，這種壓力不單作用在成年人的身上，同時還深深地影響了青少年。”沈家宏說。

　　比如，下崗的父母，如果在家中總是一副愁眉苦臉的樣子，還告誡孩子“如果不努力學習，將來也就只能落得個和他們一樣的下場”，另外還不斷地用自己的經歷去激勵孩子，把所有的希望都壓在孩子身上，他們一邊鼓勵孩子，一邊施加壓力，這樣就會使孩子感覺到“透不過氣”來。所謂“可憐天下父母心”，他們的苦心，在現在這樣一個注重下一代教育的社會，也大可以理解。只是，許多為人父母者都忽略了他們面對的只是一個成長中的孩子。

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