孩子在不同年齡的心理變化

　　孩子在不同年齡的心理變化，兩歲的時候，孩子們觀察他們的父母，並模仿任何他們能做到的，特別是他們認為能幫忙的，比如，給小寶寶拿一片尿褲，或者把刀子、叉子、勺子擺在餐桌上。我認識一個2歲的孩子甚至能把他的安慰奶嘴送給比自己更小的寶寶，這個行為簡直太慷慨了！但是，當寶寶長大到足以開始搶奪大孩子的東西時，這種行為會突然終結。

　　這種對父母和幼小嬰兒自發的幫助，相對於與其他同齡孩子分享玩具或與他們合作游戲，孩子在不同年齡的心理變化，是截然不同的兩種情況。事實上，在這個年齡階段，當另一個孩子試圖用他的東西，並跟在他後面猛地搶走他的東西時，他還是會憤怒地哭喊：“那是我的！”或者他會用玩具打那個孩子或咬他。

　　兩歲的孩子喜歡看其他孩子玩並且模仿他們，孩子在不同年齡的心理變化，有時這被稱為平行游戲，但是這不能與合作游戲和分享相混淆。

　　現在讓我們聊聊怎樣幫助孩子成為給予者。不言而喻，孩子們從出生到成年需要一直感覺到是被疼愛的，父母的愛不僅僅是擁抱和親昵耳語。父母的愛要滿足孩子合乎情理的需要：親密接觸，贊賞他們的成績，當他們身心受傷的時候給予撫慰。父母還應該知道，弟弟或妹妹的降生會讓他們嫉妒，要懷著理解之情和他們談一談這種復雜的感情。

　　父母的愛也包括當孩子長大遇到麻煩或是損害了別人的財物時，孩子在不同年齡的心理變化，要理智地控制形勢。但是控制並不一定意味著懲罰或讓孩子厭煩，而是堅定而通情達理地理解他們。

　　我認為最有用的培養慷慨的方法，孩子在不同年齡的心理變化，就是要充分利用不同年齡孩子所表現出來的助人和給予的行為特點。當1歲的孩子把玩具遞到你手上，可看起來卻是似遞非遞時，你應該微笑著並說三遍：“謝謝你！”但是不要試圖把玩具從他手裡拿走，那會激起他的占有欲。

　　當兩歲的孩子希望幫你把餐具擺上桌子，孩子在不同年齡的心理變化，你要表示歡迎，不要對他或對你自己說，你自己做會更快，那不重要，讓孩子幫助你也是幫助他們自己，對他們來說是令人激動的時刻（當然，只要沒有危險）。如果此時你拒絕他們的幫忙，等到他們動作更為熟練時，他們幫忙的激情就已經過去了，你會不得不勸說他們或者要求他們去幫忙，而這將不再是一件對他們有吸引力的事了。要對孩子做得好的事情表示感謝，對於有朝一日他們能承擔更復雜的任務保持一份期待，比如，把盤子放在桌子上。

　　不要勸兩歲的孩子和別人分享他們的玩具，孩子在不同年齡的心理變化，他們這個時期的占有欲太強，很難接受這種做法。當別的孩子看到或者拿起他們的玩具時，他們可能已經懷疑別的孩子想要得到他們的玩具，如果父母強迫他們分享時，他們甚至會覺得每個人都要來搶他們的東西，這只會讓他們的獨占欲比原來更強。

　　當孩子進入3～5歲階段時，他們會變得友善，孩子在不同年齡的心理變化，他們喜歡其他伙伴的參與，更願意合作游戲，他們一起搭積木，或是一起過家家，或者扮演醫生和病人，或者假裝公交車上的司機和乘客，或者輪流推拉兒童車和坐在車上。要幫助他們從“自我”過渡到與人分享，父母可以通過積極參與到合作游戲當中來示范其中的樂趣。這個建議對於3歲孩子比對兩歲孩子更為適用，這個時候要通過發自內心地、誠摯地表達感謝、提出建議來鼓勵孩子們，更廣泛地、更有規律地參與到家務勞動和庭院工作中來。

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