解讀兒童自我意識的發展

　　由於動作和語言的發展，智力活動更精確，更有自覺性質，在感知、想象、思維方面都得到發展。兒童通過游戲活動，開始出現高級情感萌芽，懂得一些簡單的行為准則，知道“洗了手才能吃東西”。“不可以打人，打人媽媽不喜歡”。這些行為准則，可使其和小朋友們和睦相處，也是為品德發展作准備。

　　自我意識開始發展。自我意識就是人對自己和自己心理的認識。

　　人由於自我意識的發展，才能進行自我觀察、自我分析、自我體驗、自我控制以及自我教育等。

　　自我意識是人的意識的一種表現。人的意識形成是和參與社會生活及言語發展直接聯系的。兒童能夠自由活動，可廣泛參加社會生活，同時又為掌握語言，為意識發展創造了條件。自我意識發展，使兒童作為獨立活動的主體參加實踐活動。自己提出活動目的，並積極地克服一些障礙去取得吸引他的東西，或做他想做的事，這種積極行動若取得成功，能激起他愉快的情感和自己行動的自信心，從而又促進了兒童獨立性的發展。此階段兒童，喜歡自己做事，自己行動，常說“我自己來”“我自己吃”“我偏不”。成人應尊重兒童獨立性的願望和信心，同時要給予幫助。

　　兒童自我意識發展，當他開始出現的“自尊心”受到戲弄、嘲笑、不公正待遇或在別的兒童面前受到責罵等時，可引起憤怒、哭吵或反抗行為。自我意識的發展具有復雜的內容，要經歷很長的過程，在兒童期只是剛剛開始發展。