大學生心理容易受挫的四個外在因素

　　（一）自然環境因素

　　自然因素是指非人力所能及的一切客觀因素。例如自然災害、 台風、地震、酷熱、洪水、疾病、事故等。對於大學生來說，大學生疾病、家庭遭自然災害導致貧困等都可以導致挫折。如正當躊躇滿志的大學生收到一個極有影響的工作單位的面試通知，設想著美好的前程之時，一場突然其來的大病卻使他不能參加面試，從而喪失了應聘的良機而產生的失落感。

　　（二）社會環境因素

　　我國正處在一個由計劃經濟體制向市場經濟體制轉化的時期，既有的生活方式、價值觀念、評價體系、行為模式等方面正發生著根本性的變化。這種深刻的社會變革在客觀上對當代大學生的心理帶來了深刻的影響。

　　首先，市場經濟呼喚人的主體意識，承認個人利益的合理性，鼓勵積極競爭和個人的發展，要求人們銳意進取、開拓創新，原先的安貧樂道、知足常樂的觀念正受到挑戰。面對這種變化，如何處理個人與他人、社會，個體發展與社會發展、合作與競爭等等關系往往令成長中的大學生，一方面，原有的價值觀還在對其發生著影響；另一方面，他們又希望張揚自己的個性，施展自己的才華。這種沖突會增加大學生的挫折感。

　　其次，當代大學生身處東西方價值觀並存互相沖突的復雜環境中，各種外來思潮的湧入，直接影響大學生的價值選擇。文化心理學家霍蘭威爾提出，在某些情況下，外來文化移入壓力會對人們的心理健康具有非常有害的影響。

　　這是因為，當一種文化移入另一種文化時，由於文化刺激的泛濫，會造成價值體系的重新認知和整合，使人們難以依據自己已有的認知經驗，合理而又准確地選擇和認同一種社會價值觀念系統，從而陷入無以參照、無以歸附的境地，也容易產生心理失調和挫折感。由於大學生缺乏社會經驗和鍛煉，極有可能遇到挫折。

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