預防孩子早戀與擺正性心理

　　到底孩子出現什麼樣的情況才能算是早戀？孩子早戀了該怎麼辦？這些問題，本文將做分析介紹。

　　男孩談論女生母親憂其早戀 專家稱孩子尚未有異性之愛

　　在海口市開展的“健心行動”團體輔導活動中，一位女讀者希望專家幫她出主意：她的兒子今年10歲，平時經常提到一個女同學的名字，她擔心兒子是不是喜歡上那個女孩了？兒子是不是早戀了？她的心裡直打鼓。

　　“我兒子還在上小學，雖然只有10歲，個頭已經很高了，他經常提到同一個女生的名字，幾乎每天都向家裡的人匯報，那個女生當天怎麼怎麼了，他這麼小的年齡就對女孩產生興趣，真是讓人擔心他會早戀。”這位媽媽說。其實，10歲的孩子還沒有形成異性之愛的觀念，他們對於同學的感情如同喜歡自己的布娃娃一樣，完全不同於成年人心目中對異性的向往和愛慕。

　　與上述這位家長所反映的問題不同，另一位女讀者感到困惑的是，她10歲的兒子只和班上的男生玩，從來不和女生玩，還總是說自己討厭愛哭鼻子的女生。孩子喜歡和同性玩，排斥異性，這也是他們很正常的心理成長過程，家長對此不必強求。隨著年齡的增長，他們不僅能發現自己作為男孩子的優點，也能發現女孩子的優點，慢慢地，他們就會對異性產生興趣了。

　　怎麼擺正孩子正確的性心理

　　性，向來被國人視為隱私，難以啟齒，但性心理在社會生活中涉及面極廣，所有人都回避不了。何謂性心理？性心理是指與性征、性欲、性行為有關的心理狀態和心理過程，性心理學涉及的內容非常廣泛，包括性別、性取向、性偏好、性欲、性感受等。性，不單是人類繁衍的手段，也是人類欲罷不能的需要。性不僅是指兩性關系，而且包括一切使身體產生快感的情感。比如嬰兒吃奶，口唇得到快感，這也是一種性心理特征。

　　諸多生活事件歸根到底都與性有關，花心、婚外情、一夜情、包二奶、早戀等常見話題都與性心理有關。從社會角度講，性心理關系到社會文化、藝術、道德建設等；從個人角度出發，性心理壓抑可導致身心疾病、婚姻危機等。不利於性心理發展的因素有養育失當、家庭不健全、性侵犯等。眾多案例顯示，父母兩地分居、單親家庭、隔代寄養都不利於孩子養成正常的性心理。

　　性心理的發展大致可分為十二個階段，貫穿人的一生。每一個階段的發育障礙都可能導致相應的心理活動障礙。人們在成年後的很多異常行為甚至可追溯到其嬰兒時期接受哺乳的情況。父母給孩子充足的愛，在孩子性朦胧的時候進行性教育，對預防孩子早戀並擺正孩子正確的性心理大有裨益。